Как это происходит в России
На сайте ФСБ вы найдёте подсказки (Советы профессионалов), как определить признаки подготовки к проведению террористических актов, как действовать при обнаружении непонятных предметов или взрывных устройств. Также есть подсказки, как вести себя, став заложником террористов. http:// www.fsb.ru/fsb/supplement/advice.htm
Но — НЕТ НИКАКОЙ ИНФОРМАЦИИ о том, как вести себя, если в российском городе, рядом с вами, появились люди в форме украинских правосеков с эмблемой зигов, или на столбах, а также в местной газете начали повляться непонятые «мнения» и призывы.
Вот пример такого информационного вброса от моего знакомого. Он живёт в 100 км от Москвы, в Боровске Калужской области. Администрация имеет сайт города, на котором практически ничего не пишется месяцами, а основной дубль перенесён на страничку — В контакте: https://vk.com/tbr40
Там, на фоне обычной городской информации четко и настойчиво прослеживается линия: «Кошка бросила котят? Это Путин виноват.» Но, как говорится, Бог с ними, с личными мнениями, если бы это не было на полуофициальном сайте подмосковного города. А это — уже совсем другая история. Технология очень простая — трусливо, ни одного плохого слова в адрес местной администрации, где кормится админ. Только факты по заведёным уголовным делам. И очень «смело» — в адрес России и Президента. Если что плохо — так это же Росссия.
https:// pp.vk.me/c630928/v630928864/1da8d/I9zfvcaNVL0.jpg
Сопоставляются сокращения в Минобразовании с тратами на операциию в Сирии
https:// pp.vk.me/c631817/v631817164/1afa4/g7BUBQ_pvSM.jpg
Уничтожены санкционные продукты — а вот, фото нищих и голодных.
Объявлен митинг в честь возвращения Крыма — «а кто позволил школьникам пропустить занятия?»
Создаётся корпус российского смартфона — «о нет, только не это дерьмо опять»
Изменились цены на бензин — но это же Путин . . .
https:// pp.vk.me/c631817/v631817164/1af32/v3soFRAkjTQ.jpg
И так далее и тому подобное.
Технология чёткая: информация о городских мероприятиях перемешана с чернухой о России.
Но главное, из-за чего не выдержал мой знакомый — это, когда он прочитал комментарий от 18 марта на этом сайте об предстоящем митинге: «завтра животных пригонят на митинг»
https:// vk.com/tbr40?w=wall-109065324_12445
Так могли комментировать только истинные недобитки фашистов, ведь Россия, освобождая Крым от захватчиков, заплаталила за эту землю немалой кровью и жизнями своих Воинов. Но такие сайты формально не обязаны читать «ответственные лица». Поэтому — никто этого «не видит». Хотя там, в городке, есть представители и «Единой России» и ФСБ и администрации, которая живёт своей жизнью. Этот сайт посещают школьники, переехавшие с родителями из Украины. Уж они то знают, чем такое кончается.
Технологию «мягкой силы», уже прошедшую проверку на Украине, сейчас перед выборами начинают активно внедрять в России. Пока начинают с молодёжи, в форме глумления над действиями Президента или оскорблениями чувств россиян. Проверяют — промолчим? Почему привёл пример с сайтом этого города — он показателен тем, что город рядом с Москвой и таких городов — сотни. И в других почти такая же ситуация.
Фигня. МВД разберется
Спасибо кстати за нижнюю форму комментов )
Это для имбицилов. А их пока мало! Но вот ЕГЭ…
Вы что-то конкретно можете против ЕГЭ сказать?
Глагне, а лайки/бесилки фсё? /у меня нет/
Пока я всё лишнее поотключал, чтобы ничего не отвлекало от основного функционала. А то я вижу, что некоторых товарищей клинит от богатства выбора.
))
На первый взгляд синего поуменьшилось, но на второй не так, чтобы. В зависимости от экрана. Если можно сделать синий более тёмным, то, наверное, не так будет бросаться в глаза. Ибо бросался в глаза не цвет, а его более низкая контрастность на общем фоне, что, чисто физиологически, глаза напрягало. А в целом интерфейс хорош, спасибо ;)
Вообще да, синий неплохо бы поконтрастней, на планшете и буке малость глаз шкрябает, на обычном экране незаметно.
А в целом интерфейс норм, шас пишу с 7″ планшета, вполне норм.
Я так только с Samsung Note 8′ в тырнэт и лазаю. Соответственно, все сайты с него и в мозилле и в гуглохроме. Тоже не жалуюсь, всё ок.
Премного благодарна.
Глагнэ, интерфейс так и будет скакать как немоскаль ?
В чем это выражается?
Конкретно я могу сказать. Егэ тестирует память, а не способности, совершенно не готовит к жизни, дети разучиваются говорить, формулировать мысли, писать и думать вообще.
Вчера с супругой грызли семечки и просматривали задания по ЕГЭ русского языка 4-го класса для перехода в 5-ый. Я не понимаю, как человечку пригодится правильность выбора глухих/звонких согласных звуков из четырех вариантов ответа в правописании? Всю жизнь в советской школе учились пользоваться проверочными словами, писали упражнения, диктанты, изложения, сочинения. Потом это количество постепенно переходило в качество. Сейчас чего хотят то (?)
Мой заканчивает 4 класс… у нас экзамен. 11 и 13 мая русский язык, первый день диктант с заданиями по тексту, второй день задания на орфографию, фонетику и прочее в работе 15 заданий, тестов нет. 17 мая математика, задания на логику, расчеты, на некоторых задачах даже я споткнулась и не с первого раза смогла решить, так как там и логика и расчет, видать у меня мозг загружен множеством, я сделала задачу самым сложным способом, ребенок решил чуть медленнее но способ был самым простым, тестов нет, всего 12 заданий. 23 мая окружающий мир, пока пробных заданий не видела, но судя по всему тестов не будет. Пробные работы мы уже видели, решали, я удовлетворена тем что все таки не тест, тест ни фига не даст подробной информации о полученных знаниях и возможности думать и применять знания на практике. На счет тестов у учителя распоряжений не было.
красный плюс/минус это учительская проверка.
Так я и не пыталась спорить с вами что это не так))) я просто высказалась по поводу того как у нас в этом году))) У нас ни каких тестов не было, кроме как олимпиадных на компе и не предвидеться))). Не знаю по какой причине в вашей школе есть, а у нас нет) но факт есть факт и я ему несказанно рада).
Не-не, вы меня неправильно поняли), это просто для констатации факта и абсурдности вышеприведенного теста для повседневной жизни. Я как раз только за диктанты и прочие упражнения для проверки знаний юных отроков!))
Видите ли, в чём дело. Многие ошибочно полагают, что ЕГЭ в корне поменял систему образования. Это, конечно же, не так. ЕГЭ есть форма оценки знаний, и мне, как потребителю выпускников, она нравится однозначно больше. Объясняю, почему. Во-первых, система прогрессирует. Экзамены пять лет назад и сейчас отличаются кардинально, элемент «случайного попадания» отсутствует в принципе. Во вторых, ЕГЭ позволяет проверить системность знаний и способности «соображалки» выпускника без привязки к конкретным знаниям. Поверьте, это ОЧЕНЬ важно. Объясняю наглядно, на примере. Со мной в параллельном класе учился товаришь. На троечки, с трудом. Ну, как с трудом, приходил раз в неделю и учился (неблагополучная семья, всё такое). Так вот на экзаменах (ещё не ЕГЭ) он написал сочинение на тему «публицистика». Он был единственный, кто вообще выбрал эту тему, ибо её не проходили совсем. Написал так, что его работу отправили на конкурс. Остальные экзаменя посдавал на 4 и 5. Вопрос, насколько данная система образования соответствовала уровню мозгов? Ответ — вообще никак не соответствовала. Вопрос, насколько объективен экзамен, к которому он подготовился за неделю, и что этот экзамен показал? Ответ — экзамен вообще неадекватен, и показал он только то, что к нему можно подготовиться за пару недель. Так что блеяния о фундаментальности и глубокости нашего «советского» школьного образования безосновательны. В-третьих, ЕГЭ полностью исключает фактор «мамка-училка» и вообще, помощь ученикам со стороны преподавателей для натягивания результата. В итоге, многие дети поступают в те учебные заведения, о которых раньше могли только мечтать. И, самое главное, в-четвёртых, ЕГЭ позволяет адекватно оценить возможности системного мышления ученика, поскольку, поверьте, это так, в ЕГЭ есть такие задания, которые средний преподаватель вообще не решит.
Продолжу. Проблема в нынешнем образовании НР1 — уровень учителей. Если учителя начальных классов ещё кое как соответствуют требуемому уровню, то преподаватели старших классов, в массе своей, слабые. Когда учитель русского языка, извините ЧАСТЕЙ РЕЧИ не знает и смело демонстрирует это на конференции, то что можно требовать с учеников. И эти учителя — жертвы образования конце 80-х начала 90-х, когда за год могла смениться политика партии и учебник по которому вчера изучали какое-нибудь произведение морально устаревала и сочинение требовалось писать уже исходя из новых требований. И как же эти учителя, в принципе не способные дать ученикам глубокие базовые знания и научить мыслить системно, выходят из положения? Правильно — грубо нарушая регламент обучения занимаются тупым натаскиванием учеников на ответы. Так скажите мне после этого, в ЕГЭ ли проблема?
ЕГЭ убивает творческий процесс в обучении. чево проще дать тестовое задание и оценить по шкале ответы.
Что за бред? ЕГЭ к обучению отношения не имеет от слова ВООБЩЕ. ЕГЭ это ФОРМА тестирования по результатам обучения.
За ЕГЭ конкретно фууурсенко еще сказал: «Недостатком советской системы образования являлось то, что она растила человека творца, а нам (то-есть им) нужны люди-потребители.
Хм, не знал этого… Значит неспроста я ожидаю, когда же КГБ расстреляет фурсенко из зенитки на Красной Площади.
Та ладна, кабутто раньше школа готовила, да. Вспомню — вздрогну, заканчивал обычную школу в СССР, г. Ленинград, что характерно. Ни готовила школа никого ни к чему ни разу, пара-тройка классных учителей на всю школу, остальные урок вели читая учебник и поясняя материал словами «ну это следует отсюда, понятно же, да?».
А весь надроч на советскую систему — надроч и есть, хотя допускаю что раньше было лучше, просто ми уже не застали))
То, что современная система образования не лишена серьезных недостатков, не говорит о том, что старая, советская, была лучше. Не была. Больше того, она, будем откровенны, была конченым г@вном и принципиально, кстати, от современной системы не так, чтобы радикально отличалась.
Ну, полным дерьмом она все ж не была, но перекосы в ней были не слабые и даж в общем-то понятно, откуда они там появились. Другое дело, что надо было бы эти перекосы выправлять, но рассуждения на тему, почему этого не произошло, будут на ту же тему, что и о гипотетическом налии яиц у бабушки.
А нонешняя система оставила все старое дерьмо на месте, плюс добавила новое, факт.
За что, интересно? Он свою работу делает, в целом, неплохо — куда адекватнее тех же Думачева с Ягодиным, например. В частности, такие фокусы, как с саботажем знаменитого приказа № 540, у Фурсенко не проканают — и это хорошо.
Ну, на самом деле это перевранная цитата. И здравая мысль в том, что говорил Фурсенко, есть.
Вот смотрите: в институтах готовят отдельно по специальности ИНЖЕНЕР, и отдельно по специальности КОНСТРУКТОР. И вы наверняка даже не знаете, в чем разница — как этого не понимали и 90% преподов в СССР.
Так вот: Конструктор создает новое. А Инженер — квалифицированно эксплуатирует существующее (то, что создали конструкторы). Понимаете разницу?
Фурсенко говорил именно о непонимании ВУЗами этого фундаментального момента. О перекосе, когда инженеров готовили так, как будто они будут создавать новое, а не грамотно эксплуатировать имеющееся — и при этом постоянно забывали отдельно готовить конструкторов, заточенных именно на создание нового, а не эксплуатацию старого. Фраза Фурсенко о необходимости обучить «квалифицированного потребителя» (инженера) — это попытка донести эту вот мысль о четком разделении создателей и эксплуатационщиков до тупых писак из СМИ на понятном им языке. Но эти писаки — как вы можете убедиться — всё равно так и не поняли ничего.
По поводу инженеров — как раз я инженер и есть)) Если б не горбатая гнида с алконавтом на пару — был бы конструктором, а так пришлось менять профиль с частичным переобучением уже в постсоветских реалиях, так что про советскую систему образования знаю не по наслышке)
Решил добавить про инженеров — тут некоторое время назад была классификация, из четырех пунктов, если правильно помню:
1. Конструктор, разрабатывающий «кирпичики», т.е. отдельные установки/издели.
2. Инженер-проектировщик, «собирающий» (проектирующий) из кирпичиков требуемую заказчегу систему (с заданными заказчегом параметрами).
3. Инженер — строитель, который всю эту байду пытается построить.
4. Инженер службы эксплуатации, всю эту байду (поле того как ее построят инженеры-строители), эксплуатирующий.
Собссно, что-то новое создает токо конструктор, а принципиально новое — тот же конструктор, токо и исключительно в ходе выполнения НИОКР.
Имхо — институты (готовящие инженеров), превратились в самодостаточные образования, заточенные хз на что, токо не на подготовку квалифицированных кадров, бо лично я в процессе (частичного) переобучения из инста не вынес ничего, выехал (получил диплом) чисто на ранее полученных знаниях + на том, что вынес из долбежки башкой о буквари, помогло тож оно зело))
Так може лучше всех учить на конструкторов? Может кто-то из них станет правда конструктором? Затратно? Да! Из инженера стать конструктором не вероятно офигительная весчь, только ломоносовым под силу (и то еслиф есть спонсоры). Кто-то тут недавно офигительную речь вел про фундаментальное образование в СССР?
Блин, накатал пост, система его сожрала))
Ели коротко, нет проблемы из проектировщика сделать конструктора (по смежным направлениям, ессно), например по металлоконструкциям эти направления почти не различаются.
Нет смысла специально учить эксплуататора, давать нужно базу, остальное вопрос знания результатов НИОКР (нормативка) и наличия той самой базы, которая позволяет быстро въехать в решаемую задачу.
Прикол в том, что позне-советское образование как раз базу и давало кривую/недостаточную/оторванную от реальности. В общем, долгая песнь это))
Система не может ничего сожрать. Если AJAX не смог отправить каммент — он не очистит форму, и ты сможешь второй раз ткнуть кнопку «Оставить комментарий». Ее можно даже несколько раз ткнуть, не дожидаясь конца отправки — ну напишет тебе предупреждение, что ты пытался запостить одно и то же, в ленту один хрен пойдет один экземпляр.
Я тебе больше скажу — система вообще не позволяет отправлять одинаковые комментарии. Там сделано довольно тупо — она проверяет все твои уже существующие комментарии к данной новости, и если такой уже есть — пишет тебе отлуп приёма. То есть манера писать одинаковые «Поддерживаю» на чужие камменты закончится после первой же попытки.
Ведроид 2.2, опера 12.10, когда набираю коммент-появляется поле редактора, набрал, вышел из него по аппаратной кнопке ‘назад’, ткнул кнопку на сайте ‘отправить’, итог — кагбе отправленный коммент, пустое поле редактирования и ничего на сайте.
ХЗ, может промахнулся где мимо кнопки)
Проверял вчера с Андрюши 2,2 как раз через Оперу (хз только версию) — все нормально было.
Со вчерашнего вечера сидю тут с планшета под 2.2, пока явный глюк токо отправка по клавиатурному энтеру, идет каг бе отправка поста с нулевым последующим результатом. В остальном в целом норм, токо один пост пропал, возможно был дабл клик на аппаратный эскейп, хз.
Схема понятна.
Квалифицированный потребитель — это инжинер, будем знать.
В советское время не было таких понятий как «матрица компетенций» и фонд оценочных средств в виде тестов составленных по системе знать, уметь, владеть. Скоро выходит четвертый образовательный стандарт. И я не удевлюсь, что вместо экзамена в устном и письменном формах будет введено тестирование!
«Квалифицированный потребитель» — это шире. Я просто для понятности взял пример из технической области.
Пример из гуманитарной области — вот есть композитор, он создает музакс. И вот есть исполнитель — он лабает созданный композитором музакс по нотам, возможно привнося что-то своё — но ноты-то один хрен не его. Исполнитель, музыкант — это и есть «квалифицированный потребитель» созданных композиторами музыкальных произведений. Его квалифицированность состоит в обученности нотной грамоте и исполнительским приемам. Например, этому учат в консерватории.
В английском понятия construction and development четко обособлены от Engineering. Инжиниринг — это технология производства (создания копии) уже разработанной кем-то конструкции. Очень показательно в этом смысле понятие reverse engineering. Но в СССР «engineering» массово переводилось как «конструирование» — что глубоко неправильно.
Отсюда и вышло, что промышленности нужны в 95% случаев эксплуатационщики — а ВУЗы гнали потоком каких-то недоученных криэйторов, которые «ни украсть, ни посторожить». Конструкторов надо хорошо если 5% от массы инженеров — но их надо готовить совершенно иначе и на другом уровне, попытка же гнать их массой привела к тому, что люди ни создавать, ни эксплуатировать готовое не умели.
Хохма в том, что в конце существования СССР программа учебы была построена хз вообще в каком направлении. В итоге, я до сих пор умею конструировать некоторые весчи, на основе той базы, которую мне когда-то вбили в голову (ессно, обновив это знание, но с инетом и букварями оно не проблема ни разу, наличие базового понимания основ решает) , но при этом где-то чуть не треть времени учебы, меня учили эусплуатировать древнее, как дерьмо мамонта, оборудование. Которое таковым было задолго до начала моей учебы. Но — программа, да.
Про переобучение во вполне государственном институте, пардон, университете, бгггг, в ранне-постсоветских реалиях, могу токо матерно комментировать.
Но журнашлюшкам этого не понять.
Интересно а как заранее выделить именн эти 5 % коттрые смогут стать конструктором?
Ну мы-то не в 19 веке живем. Есть достаточно очевидные тесты на креативность и гибкость мышления, которые позволяют выявить потенциальных создателей еще на этапе детсада и начальных классов школы, не то что при поступлении в институт.
А теперь посмотрите — что проверяет ЕГЭ для поступления в ВУЗ. И вы убедитесь, что это чистый набор качеств эксплуатационщика — способность запоминать готовые шаблоны и четко заполнять клеточки. То есть ЕГЭ, при всех его недостатках, достаточно сносно ориентирован на потребности 95% вузовского образования.
Оставшиеся 5% надо и принимать иначе — без всякого ЕГЭ, на основе специальных тестов, и принимать в совершенно другие институты.
Впрочем, о чем мы говорим — институты достались от СССР, и там до сих пор никто не понимает, кого и зачем они готовят.
Я как-то искал разъяснения к одной нормативке, наткнулся на тестовое задание для поступающих на архитектурный. Посмотрел и понял, что все в порядке с методикой отбора нужных кадофф там))
В общем, все зависит от всего)))
>Впрочем, о чем мы говорим — институты достались от СССР, и там до сих пор никто не понимает, кого и зачем они готовят.
Решил добавить мала-мала.
А вот под этими словами Глагнэ подпишусь двумя руками, бо проектировать (собирать из кирпичиков систему) в инстах я не видел, что б нормально учили, для конструирования знаний недостаточно порядка эдак два (ну, грю про свой опыт, ессно, в т.ч. свой опыт руководства дипломниками). С конструированием вообще хохма — некоторые весчи, которые должны были быть кагбе полезны будущим конструкторам, давались так, что если б я не знал о чем речь, я б вообще не понял бы, о чем препод там вещает.
Зато преподавание математики/физики ведется (опять же по моему опыту) без какого-либо пояснения страдальцам от науки, а где они это будут применять и где воообще все это применить можно и главное — для решения каких задач, собссно? Справедливости ради — те из знакомых, кто учился в Питерском Универе, грят что там совсем не так, а с точностью до наоборот, но лично мне там учиться не довелось.
Преподавание в СПб очень сильно отличается от московского.
Вполне верю, поэтому и оговорился про свой опыт. Но он у меня несколько шире среднестатистического, из-за возникшей необходимости в некотором переобучении и смены учебного заведения в процессе оного)) Ну и с дипломниками (как руками водятел) я таки мала-мала имел дело, да)) Так что выводы у мну не сильно радостные, однако.
Но при этом я слышал сильно положительные отзывы как об Универе, так и о других учебных заведениях (это справедливости ради).
MaPeD, ссылочку про етот тезис фууурсенко в студию!
Нельзя опускаться до хохлоту, оглашая слова другого чела, приведи ссылку (официальную). Нет факта — нет человека!
А то какие-то сплетни бабок у подъезда на скамейке получается.
Если гуглем пользоваться не умеете то пжлсто — http://www.pravda-tv.ru/2012/04/19/14237/14237
МаПеД, вот Вы на}{ya такие ссылки даёте? Чтоб над нами поржать, или чтоб над Вами поржали? Вы действительно не понимаете, в каком обществе ведёте дискуссию? Вы ведь ЕГЭ не сдавали, правильно я понимаю? Раньше учились? Так Вы, извините, вот этим подчеркиваете, что ЕГЭ лучше.
Согласен. Ссылка неправильная. Но фраза была -это факт!
Можно ли ВСЮ фразу увидеть/услышать, в каком контексте она была? Ибо подобные «цитаты» вообще ни о чём.
http://vz.ru/news/2016/4/15/805584.html
Украинская националистка потребовала от руководства московского детского сада при гимназии №1539, куда ходит ее ребенок, уволить учителя физкультуры, поставившего на праздник в честь 23 февраля песни военных лет.
Я токо одного не понял там — а чо она тут делает??? Собрала манатки и внаукраину, резолюцию гнидности там поддерживать. А она че-то тут
воздух портиттусит…Пардонь те , что не по теме, но вот открыл детскую книжку…и сел на пол…
http://s017.radikal.ru/i439/1604/62/60627775e416.jpg
америкосы были на луне…первые люди…
А про Гагарина ни слова…а он Первый человек!!!
ООО как!!!!
А пока не прилунились были обызяны.
Не… суслики.
И я не об этом… Детям вбивают, что пингвины первые…
Хм-м-м,наскока знау,абизяны—в Бразилеи с донаме педраме вертихвостют.
А пиндосы,хучь их в космас запули—так пиндосаме и остануца.
дажи пасловеца есь: «скока пиндоса ни лупась,а он фсё сваё—Мало димакратеи.нащальнике!».
Книги жечь нельзя. Но эту можно.
А коммент не удалить.
забей
А я предупреждал. Но вы не страдайте — просто стирайте содержимое и оставляйте значок ;).
Источник-гумно, и материал полное гумно. Сбросить нах всё, вместе с комментами.
Не читал, но осуждаю.
Что за фигня ?
«типичный [вписать название города]» это не официальные и даже не полуофициальные сообщества администраций. это то ли мода такая , то ли большой проект либерастни или каких-то забугорных консультантов.
Депутаты от КПРФ Валерий Рашкин и Сергей Обухов обратились к генпрокурору России Юрию Чайке с просьбой провести проверку после выступления участника проекта «Танцы со звездами» Александра Петрова на телеканале «Россия 1», который выступил в костюме военнослужащего нацистской Германии, сообщает «Газета.Ru».